教育

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一所学校的育人模式

中国教育报·2020/03/31

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实现中华民族伟大复兴,关键靠人才,基础在教育。高中教育应将发展的触角伸向哪里?应该坚持走什么样的道路?培养什么人?怎样培养人?为谁培养人?面对这一系列重大核心问题,江苏省镇江中学给出的结论是:全面创新“以品德培养为先导,以个性塑造为核心,以知识传授为基础,以能力发展为重点,以情感陶冶为动力,以素质提高为根本”的育人模式,坚持“一切为民族”的校训思想,为学校未来发展和全国高中教育提供新鲜的经验。
近年来,学校为广西、湖南、山西、浙江、广东等地30多所学校提供了“一切为民族”特色教育的经验,走出了一条以民族精神教育为根基培养高素质人才的创新发展道路——
“一切为民族”的教育成果破解了什么
当一所学校的毕业生都能顺利进入大学的时候,这所学校应如何发展?江苏省镇江中学的做法是:培养学生的创新能力,发展学生的批判性思维,积极探索拔尖人才培养模式,有效地破解“素质教育”和“应试教育”两大难题,构建起“一切为民族”关键靠人才、基础在教育的创新发展之路。
——培养“创新人才”筑牢“一切为民族”的基石。早在2015年,镇中就创新提出了培养“创新人才”的“方法论”,凝练出镇中特色的拔尖学生培养模式。主要方法是:组建拔尖学生“创新班”,采用“小班化”教学和导师制,开设各类个性化的课程体系,独立开辟“教学特区”,强化凸显各学科竞赛辅导,实现了“再创新→再发展→再提高→再跨越”的华丽转身。
近年来,学校从3个年级抽调语、数、英、物等学科优秀教师组建了学科导师团队;邀请被清华、北大录取的优秀毕业生为在校学生“现身说法”。2016—2018年,数理化生信息等五大学科竞赛获得省级以上一、二、三等奖达500多人次,毛凌峰同学参加全国中学生生物奥赛决赛获得银牌,6人获得数学、物理奥赛双项江苏省一等奖。陈一鹤、邹沁芮、潘小乐、时豫等一批学生被清华大学、北京大学录取,大批学子进入了全国重点大学,学校成为中国科学技术大学、浙江大学、南京大学等30多所全国知名高校优质生源基地,学生在哈佛CTB中国大智慧创新挑战赛、“登峰杯”全国数学建模比赛以及机器人、航模等比赛中取得了突出成绩;有一批学生考入哈佛大学、牛津大学等世界名校。
如何培养优秀的人才?学生发展中心主任严怀彬老师认为,培养优秀人才是一种责任、一种担当,更是一种挑战,必须渗透“一切为民族”校训思想,一切为学生、一切为国家、一切为民族。镇中学子不论走到哪里,他们都没有忘记自己是中国人,怀有一颗民族心。它从本质上破解了“为谁培养人”的根本问题。
——紧扣“高考改革”培养“一切为民族”的人才。紧扣高考改革,促进学生多元发展,是江苏省镇江中学顺应国家新高考改革的主要举措之一。2019年学校举行新课程新高考专题全员培训,制定了“一年高考三年抓实施方案”,搭建了面向全体学生的体验奠基平台、面向理科学生的强化拓展平台、面向拔尖学生的创新提升平台、面向有潜质学生的探究平台等“四大平台”,为学校的人才培养提供了强有力的支撑。
特别是学校与高校、科研院所等进行深度融合,学校坚持“以人为本”的教育思想,探索不同层次人才培养方式,全面加强与高校、科研院所的有效衔接和深度融合,实现了“三大跨越”。
教育资源实现新跨越:合作高校向镇中派出师资、输出优质课程和精准讲座;让学生走进高校、走近名家大师,为创新人才培养提供更加有效的支撑。
育人手段实现新跨越:合作高校为镇中教师提供高层次、高水平、高质量的培训,使学校的师资水平得到全面提升,更好地为学生发展和人才培养服务。
人才培养实现新跨越:合作高校为镇中提供更加系统和开放的操作范式,为学生的发展提供了有效方式,为学生生涯规划和终身发展夯实了基础。
目前,学校按照“关注差异,开发潜能,多元发展”的思想,全面提高人才培养质量,从根本上实现了“以教为主”向“以学为主”的全面转变。“每当自己站在讲台上,心里想的只有学生。”镇中的施小霞老师说,“心有所系、情有所出、根有所生、教有所为”是自己的育人情怀。“心有所系”就是时刻不忘记自己是做什么的;“情有所出”就是将爱给予每一个学生;“根有所生”就是坚守“一切为民族”的初心使命;“教有所为”就是做一名学生爱戴、家长信赖、社会认可的好教师。这是江苏省镇江中学全体教师的真实写照……
“一切为民族”的人才培养说明了什么
牢固确立人才培养在高中教育阶段的中心地位,全面提高人才培养质量,着力培养信念坚定、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才,是江苏省镇江中学的核心经验。
——创新“大学课程”丰富“一切为民族”的内涵。创新“大学选修课程”是镇中构建人才培养高地的一大创新。学校领导认为,高中教育率先开设大学选修课程,让学生在高中教育阶段就接触大学的教育形式、思维方式和学习方法,是对人才培养和“一切为民族”校训思想的延伸。
近年来,学校充分挖掘和利用校内外的丰富课程资源,特别是利用合作高校系列化大学选修课程,开发民族精神教育的校本课程。学校建立了学生发展指导中心,加强对学生理想、学业、择业等生涯指导,取得了突出的育人成效。据镇江市教育督导评估监测机构领导介绍,学校有一批学生喜爱、品位高雅的艺体和科技特色活动,促进了学生综合素质的发展。如江苏省中小学品格提升工程项目“文化互动的民族精神教育”,让每一个学生都享有幸福感和自豪感。全体教师认为,“一切为民族”就是为党育人、为国育才。用当地百姓的话说:“镇中是民族的担当,是学子的乐园,是家长的希望,是社会的桥梁。”
事实也正像人们说的那样,为了学生可持续发展,学校打造了高峰人才培养基地,建设了“‘互联网+’个性化学习”模式和“五步教学法”课堂教学模式。2016年学校被确立为全市仅有的“智慧课堂”高中试点校,为学校的创新发展和人才培养铺就了一条成功之路。
——坚持“党的领导”树立“一切为民族”的旗帜。坚持党的领导,坚持党的教育方针,坚持立德树人的根本使命,办好人民满意的教育,是破解当今教育如何实现创新发展的“良方”。
近年来,镇中党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,围绕立德树人的根本任务,以班子作表率,以党员为示范,以教师为主体,以学生为中心,以人才为根本,坚定道路自信、制度自信、理论自信、文化自信,在“不忘初心、牢记使命”主题教育中,守土有责、守土尽责、守土担责,营造风清气正的政治生态以及宽容的教育生态,围绕高中教育走什么样的道路、培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等重大核心问题,全面升华了“一切为民族”的育人密码。
镇中党委充分发挥政治核心作用,落实校长负责制,强化职能部门的中坚作用;健全了《江苏省镇江中学章程》,通过学校校务会、发展指导委员会、家长委员会、学生发展委员会等组织机构,促进了学校的可持续发展。同时,学校造就了一支结构合理、素质优秀、学识扎实、具有仁爱之心的教师队伍,涌现出了一大批师德楷模。嵇云霞老师被评为“全国模范教师”;白云霞等教师被评为省市劳动模范;陆建根、陶圣建、丁爱琴、何丽君、李国建、袁鸿样、仲淑娴、李榆容、程志军等一大批教师被评为江苏省优秀教育工作者、江苏省师德先进个人、镇江市师德先进个人、镇江市十佳教师和十佳班主任,他们为学校的创新发展作出了卓越的贡献。学校一举跻身江苏省高中教育的先进行列。
壮丽山川古润州,镇中学子竞风流。到底该怎样解读江苏省镇江中学的育人密码?有人说,镇中的“一切为民族”校训是一条路,是一条承载着民族与国家使命的复兴之路、报国之路;也有人说,镇中的“一切为民族”校训是一部书,是一部凝聚了一代又一代镇中人献身民族发展的史书;还有人说,镇中的“一切为民族”校训是一首歌,是一首用一个多世纪的求索谱写出的民族振兴、面向未来的时代赞歌。
这就是江苏省镇江中学“一切为民族”的教育密码;这就是镇江中学的成功经验;这就是镇江中学的真实写照;这就是镇江中学鼎力打造的人民满意的新时代百年名校。