教育

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一所学校的使命担当

中国教育报·2020/03/18

江苏省镇江中学从诞生之日起,就以“一切为民族”的崇高思想肩负起了历史的重任,支撑起了国家和民族的教育脊梁,走过了128年的辉煌历史,探索出了一条“一切为民族”的教育之路、创新之路、发展之路、报国之路和复兴之路。
薪火相继,古韵新颜。一个多世纪以来,江苏省镇江中学始终铭记“一切为民族”之魂,秉承“敬教养德”之风;始终瞄准高品质高中建设的高位目标,构建了学校跨越历史、超越时代的育人体系,续写着“一切为民族”“办品位教育”的光彩华章。
总结这所学校的成功经验,它从根本上践行了“以人的全面发展为本”的教育理念,形成了动手实验教育和民族精神教育两大特色品牌,办出了一所让学生“愉快生活、健康成长、学有所成、永久怀念”的中学名校,为我国高中教育的创新发展提供了镇中智慧——
“一切为民族”的初心使命践行了什么
什么是一所学校的初心使命?什么是一所学校的责任担当?冯章葆校长给出了这样的答案:作为一所具有128年校史的中学名校,始终传承“一切为民族”的校训思想,在新的时代,竭力倡导“以人的全面发展为本”的办学理念,坚持“人文与科学并重”的办学特色,践行“品位教育”的责任与担当,架构学校“一切为民族”的初心使命——“做有品位教师,办有品位学校,培养有深厚文化教养的现代中国人!”
——“一切为民族”就是培养“现代中国人”。镇中“一切为民族”的成功经验有“四大核心”内涵,为学校的创新发展践行了“民族精神教育”的历史重任。
坚定的“民族精神”:“一切为民族”的校训,激励着一代代镇中人为民族自由、独立、解放以及幸福、复兴不懈奋斗。学校培养的学生应具备强烈的民族情怀和民族精神。
深厚的“文化素养”:学校培养出的学生应具有深厚的中华优秀传统文化积淀、社会主义核心价值观以及现代公民必备的文明素养,能够智慧生存、道德生活。
优秀的“现代教养”:学生能主动适应未来社会发展,具有法治意识、信息素养、劳动观念、健康身心和国际视野,有较强的创新精神和实践能力。
谦逊的“君子风度”:君子品格是中华民族一直倡导的可贵品质,学校倡导学生应具有“君子风度”,就是要培养学生具有良好的生活习惯和优雅的行为举止。
镇中总结的“四大核心”内涵,就是把学校“以人为本”的教育思想和“人的全面发展”的价值追求,真正落实到教育教学和人才培养的全过程,构成培养“现代中国人”的核心密码。
——“一切为民族”就是造就“现代文明人”。镇中“一切为民族”的成功经验还有“四大”显著特征,着力打造成让学生“愉快生活、健康成长、学有所成、永久怀念”的幸福快乐的学校。
愉快生活:建立民主、平等、宽容的人际环境。教师真心把学生当成有人格尊严的生命个体,去尊重、关心、爱护、帮助。近几年,学校建设了学生宿舍太阳能热水供应系统、校园直饮水系统,饮水终端直通每个教室。学校食堂已经成为镇中的一张名片,毕业后的镇中学子都想回到母校吃上一顿食堂的饭菜,回忆母校的味道。
健康成长:提高社会适应能力的基础是身体和心理的双重健康。学校高度重视体育和健康工作,开足体育课和体育活动课,积极落实每天锻炼1小时活动;此外,还有形式多样的体育特色社团及足球、排球、田径等满足学生个性化需求的运动队,这些形成了丰富多彩的体育活动课程体系。学校坚持开设心理健康课,心理咨询室每天开放两小时,专职和兼职心理辅导教师带着学生感兴趣、有困惑的问题,走进学生的心灵,在情感上与学生产生共鸣,促进学生心理健康发展。
学有所成:每年新生入校,学校都明确提出培养“具有深厚文化教养的现代中国人”的育人目标,着力培育学生的“文化教养”“现代品格”“民族精神”三大特质。学校开发有科学素养类、人文素养类、艺体素养类等60余门优质校本课程,为学生的终身发展奠定了坚实的基础。
永久怀念:一所好的学校就是让学生永久怀念的学校。人民教育家于漪老师曾说:“母校‘一切为民族’的校训,融入莘莘学子血液,成为立身处世之本。”
现在,学校每年都举行隆重的“18岁成人仪式”,既为高考壮行,更注重感恩教育。每年的毕业典礼,校长都要送上寄语,希望每一个学子如愿实现自己的梦想。
如今,每逢节假日都有大批的学子回到母校看望教师,他们纷纷回忆自己奋斗的青春岁月,用火红的青春诠释了“一切为民族”的育人密码。
“一切为民族”的育人模式创新了什么
以“一切为民族”为内核,加强以爱国主义为核心的民族精神教育,让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根,引导学生全面践行社会主义核心价值观,形成发展人人、人人发展的育人新局面,是江苏省镇江中学又一个创新发展经验。
——“五步教学法”是镇中的教学密码。学校早在2013年就提出了“诵读预热→展示导入→探究准备→合作探究→当堂检测”的“五步教学法”。目前,学校出版的《“五步教学法”课堂教学改革理论和实践》专著,在全省推广,对课堂教学改革产生了深远影响。
“五步教学法”的课堂教学模式,全面提升了课堂品位,改变了“满堂灌”“一言堂”的传统做法,打破了传统教育的桎梏,学生学习由被动接受转为主动探究;学习方式由个体学习转为合作学习;学习兴趣和学习效率由“单一性”向“多元化”转变,全面实现了“低进优出、优进高出、高进强出”的发展目标。
什么是教育创新?就是以“一切为民族”的校训思想,培养更多的大写“中国人”!袁鸿祥老师这样说。这位江苏省特级教师、正高级教师、“江苏人民教育家培养工程”培养对象、全国百名优秀中学体育教师,22年间,从一名普通教师到全国教育名师,他培养的田径短跳运动员获得84个省市中学生田径运动会冠军,为学校的创新发展作出了应有的贡献。
他说,作为教师用心钻研、不断追求、自我完善、潜心育人,就是对“一切为民族”校训思想的诠释。
——“实验教学法”是镇中学子的成才密码。学校党委副书记钱进说,“实验教学法”是镇中学子的成才密码。它以物理学科发展学生科学探究能力的“核心素养”为目标,通过“八类课程”辐射带动数学、化学、生物、信息、地理等课程的创新发展,取得显著成效。“高中物理分层拓展实验教学研究”荣获江苏省教育科学研究优秀成果一等奖,大大提升了学校的核心竞争力。
“实验教学法”更加注重启发式、探究式、合作式、体验式等教学方式的合理运用,培育出了高品位的学生。近年来,多人考入清华、北大,有3名毕业生被哈佛大学以全额奖学金录取,创造了中国三线城市教育佳绩。学校成为镇江市仅有的获得哈佛大学中美学生领袖峰会校长推荐资质的学校。
学生家长邹彤说,走进镇中的学生绝大多数都能考上理想大学,这种高质量的教育源自于学校“一切为民族”的校训,“一切为学生”“为学生一切”,镇中的民族精神教育是一种担当、一种使命、一种希望,它在百姓中架起了一座“一切为民族”的桥梁。
——“‘互联网+’教育”是镇中学子的智慧密码。镇中创新的“‘互联网+’教育”引发了一场未来课堂的革命,是“一切为民族”校训思想的延伸,它推进了人工智能技术与课堂教学内容、教学方式、教学关系等的教育变革,探索出了满足学生个性发展的“智慧课堂”的创新之路。
据了解,江苏省镇江中学是全镇江市仅有的一所开展“智慧课堂”试点工作的高中,学校创建了教学大数据研发中心,为学生个性化学习和成长成才提供了保障。学校申报的“基于‘互联网+’的个性化学习”“‘AR’技术在高中教学中的应用”成功获批“江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目”,目前正在深入实施,积极为学生的发展赋能。
为充分发挥学校“一切为民族”的示范引领作用,《江苏教育报》《中国教育报》多次对学校的办学经验进行报道。2018年冯章葆校长在学校承办的江苏省普通高中新课程改革论坛上,向全省介绍了学校“一切为民族”的百年办学经验。学校还先后接待北京、上海、广东、浙江、新疆、山西等全国各地的专家同仁来校考察。学校与山东、陕西、江苏等地相关学校结成“友好学校”,让“一切为民族”的育人之花在大江南北、长城内外结出了累累硕果。
什么是镇中的使命与担当?正如学校校歌中所唱:壮丽山川古润州、江左人才渊薮;击楫祖生读书萧统,尚友抗志千秋;努力前程探源学海,顺应江水潮流。这就是江苏省镇江中学“一切为民族”的成功密码和育人之路……