教育

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教师不该奉行“庸俗功利学”

北京青年报·2021/03/02

把家长是否当官、家庭经济条件是否富裕当做衡量素质高低的标准,暴露了个别教师的媚俗心态,以如此偏颇的“高论”教育学生显然站不住脚。一个人的素质高低,与从事哪种职业、当不当官以及挣钱多少并无直接关系。因为,职业没有高低贵贱之分,人更没有高低贵贱之分。
不管是谁,只要能够做一个对国家、对社会、对人民有益的人,不论从事哪种职业,哪怕不当官、挣钱比较少,照样值得尊重和尊敬。
不论学生出自什么样的家庭,不论学生的家长从事何种职业、当不当官、挣钱多不多,教师对学生及其家长都应该一视同仁,这是学为人师、行为示范者最基本的职业道德修养,而不能根据家长的职业和家庭经济状况人为将学生分为三六九等,否则,就是存心对学生进行差别教育,不仅带有浓重的功利色彩,还灌输庸俗的价值观。
身为人类灵魂的工程师,教师就应该对所有的学生因材施教,切实做到有教无类。但愿对个别教师的惩戒能警示抱有同类心态者,从而唤醒他们内心深处的良知,敦促他们以高度的职业荣誉感和责任感捍卫师德尊严,以高度的自觉坚决摒弃庸俗功利学,绝不能当“势利眼”误人子弟。
编辑:杨晚晴